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Le programme d'histoire et de géographie reste assez identique en cycle 3 et en cycle 4. Les notions vont être évidement plus approfondies mais il est possible de faire un lien évident pour les élèves de SEGPA avec de nombreuses ressources de cycle 3.

À l'approche des vacances de la Toussaint, les enfants commencent à parler d'Halloween et de sa traditionnelle chasse aux bonbons ainsi que de sorcières. C'est l'occasion pour nous PE de rebondir là-dessus pour travailler différents domaines sous l'habillage de ce thème.

L'éducation morale et civique a une place centrale dans les programmes de l'école. Depuis la circulaire du 23 juin 2016, l'apprentissage de la citoyenneté s'inscrit dans un parcours, le parcours citoyen, qui commence à l'école primaire et se poursuit jusqu'au lycée.

Cette année, je me suis rendue au KED22, un salon de l'innovation éducative qui a lieu à Paris et qui présente tout un tas de nouveautés éducatives.

Article invité rédigé par Maximilien du site Maxi prof. Dans ce nouvel article, je voudrais vous parler d'un sujet qui me tient à cœur et qui était le sujet de mon écrit professionnel pour le CAPPEI : les émotions. Ce sujet peut paraître futile mais il est assez capital dans la gestion de classe particulièrement dans l'enseignement spécialisé.

Article invité rédigé par Mapi du site Des ateliers pour l'école maternelle. Voici donc la seconde partie de ce projet. Au fil des semaines, nous allons découvrir des sorcières, des magiciens, des dragons, des pirates et enfin des sirènes.

Voici quelques ressources, qui seront utiles en ce début d'année : des ressources officielles et des idées d'activités pour les premiers jours d'école dans les 3 cycles.

Article invité rédigé par Maximilien du site Maxi prof. La rentrée approche et comme chaque année, il faut amener une dynamique de groupe mais aussi faire comprendre aux élèves la façon dont nous allons travailler tout au long des mois à venir.

Article invité rédigé par Mapi du site Des ateliers pour l'école maternelle. Pendant les vacances d'été, j'aime bien prévoir globalement mon année, avoir un fil directeur, même si je m'autorise quelques entorses pendant l'année. Il faut que vous sachiez également que je m'appuie sur des albums pour démarrer un thème.

Les vacances arrivent et, en cette fin de période très longue et très chaude, il est difficile de maintenir la concentration et la motivation des élèves. C'est le moment de proposer des révisions ainsi que des activités originales et ludiques...

Article invité rédigé par Marie-Pierre du site trousse2crayons. Que ce soit pour occuper les élèves lorsque un travail est terminé ou pour intégrer une séquence pédagogique, les jeux de société occupent une place privilégiée à l'école. Jouer pour apprendre est un incontournable en maternelle et on l'oublie peu à peu au fil de la scolarité et c'est bien dommage !

La mise en place d'un journal à l'école présente de nombreux avantages sur le plan pédagogique et permet de travailler dans différences disciplines : EMC, français, TICE, arts visuels et plus selon le contenu des articles.

Article invité rédigé par Marie-Pierre du site trousse2crayons. La fameuse heure d'Activité pédagogique complémentaire fait partie de notre quotidien depuis quelques années maintenant !! Lorsque certains pratiquent, en classe, des activités habituelles (et ce n'est pas une critique, on en a parfois plus besoin que du reste !! Des exercices non terminés ou exercices supplémentaires par exemple) d'autres sont à la recherche d'activités différentes !

Article invité rédigé par Valérie du site Chez Val 10. Apprendre les règles de la sécurité routière et apprendre à porter secours sont des apprentissages qui apparaissent dans les programmes dès le cycle 1. Les bons comportements doivent s'acquérir, dès le plus jeune âge, c'est pourquoi l'école a un rôle à jouer dans ce domaine.

Article invité rédigé par Mapi du site Des ateliers pour l'école maternelle.

Article invité rédigé par Magalie du site La classe de Tibiscuit. L'écriture tâtonnée, l'écriture autonome, les essais d'écriture, la dictée muette, l'encodage, l'écriture inventée … Tous ces termes désignent une activité de résolution de problème où l'élève va mettre en pratique la relation oral / écrit pour « écrire » des mots voire même une phrase.

Article invité rédigé par Valérie du site Chez Val 10. Produire de l'écrit n'est pas une activité facile à enseigner. Toute d'abord parce que les élèves manquent parfois de vocabulaire, ils ont des difficultés avec la syntaxe et l'orthographe et surtout ils manquent souvent d'imagination. Du côté de l'enseignant, ce sont souvent des heures de correction qui se profilent, entre le premier jet et la version finale, de quoi perdre sa motivation !

Article invité rédigé par Maximilien du site Maxi prof. Le français est une matière fondamentale mais aussi très compliquée pour les élèves à besoins éducatifs particuliers. Elle fait souvent remonter les difficultés aux yeux des élèves et cela reste très complexe pour certains de prendre plaisir à travailler dans cette matière.

Je ne suis ni jeune ni vielle dans le métier de professeur des écoles. J'ai une quinzaine d'années d'ancienneté et je fais partie de la génération qui aime les nouvelles technologies ! Alors je me suis longuement interrogée sur leur présence/absence en classe.

Article invité rédigé par Marlène du site La classe de Teet et Marlou. Les contes sont souvent travaillés au Cycle 1 et parfois au Cycle 2. Cependant il ne faut pas négliger leur importance au Cycle 3. Certes, ils participent à la construction de la personnalité de l'enfant et constituent un patrimoine culturel mais ils constituent aussi un genre littéraire à part entière qui mérite d'être étudié en profondeur.