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Le 3 mai 2024, le ministère de l’Éducation nationale a fourni un canevas de dix mesures aux acteurs de l’Éducation nationale. Elles concernent tous les niveaux et reprennent les annonces de Gabriel Attal à ce sujet. La concertation sur l’autorité s’étendra jusqu’à mi-juin.

Depuis plusieurs semaines, les syndicats manquent à l’appel aux réunions organisées avec le ministère. Le dialogue entre les deux acteurs est rompu, les premiers dénoncent un manque d’accès aux documents officiels, les autres désapprouvent ces absences à répétition.

Elles sont partout mais sont parfois synonymes d’incompréhensions : les données font l’objet d’un nouveau plan ministériel. L’objectif est de « développer une culture de la donnée » et d’en faire un outil au service des agents de l’Éducation.

Cible de nombreuses critiques, le pacte enseignant est jugé satisfaisant par le ministère qui se félicite des chiffres atteints. Dans le même temps, les inspecteurs dénoncent un arrêt brutal du pacte et les enseignants, principaux concernés, n’y adhèrent pas.

Le 2 mai 2024, l’Assemblée nationale a adopté en première lecture la proposition de loi visant à améliorer l’accompagnement des enfants qui ont des troubles du neuro-développement (TDN). Un texte adopté par la commission des affaires sociales le 10 avril.

En français, trois élèves de CP sur quatre sont entrés correctement dans l’apprentissage de la lecture. En mathématiques, trois exercices présentent un niveau de maîtrise satisfaisante supérieur à 80 %. Des résultats positifs dont se félicite le MENJ.

Dans le cadre du choc des savoirs, le ministère lance une consultation du 16 avril au 13 mai 2024 sur les nouveaux programmes en français et mathématiques de cycle 1 et 2. Les professionnels de l’éducation sont invités à donner leur avis en ligne.

Le 18 avril 2024, Gabriel Attal a annoncé des mesures en réaction aux violences commises dans plusieurs écoles. Plus de sanctions et moins de liberté pour les élèves, c’est, entre autres, ce qu’il recommande. Avant tout, il souhaite un « sursaut d’autorité » à l’école.

« Être quelqu'un d’important ou bien être important pour quelqu'un ? », « 100 % des choses qu’on ne tente pas échouent », « Avec des si on n'en serait pas là », « Personne ne vaut rien »...