La Classe n° 290 juin 2018

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par Éric Montigny FICHE PRATIQUE
FRANÇAIS•ARTS PLASTIQUES
LA CLASSE N° 290 • 06-07/2018 • 57
CYCLE 2
CPICE1 I CE2I CM1I CM2
Le feuilleton d’Ulysse 9/14
Les sirènes
L’épisode des sirènes sera l’occasion
d’aborder le féminin des adjectifs.
Pour ne pas alourdir ce travail, on en
restera à l’idée que les noms peuvent
être précisés par d’autres mots
(qui sont donc les adjectifs).
OBJECTIFS
Étude de la langue et écriture
Cf. fiche n° 8/14
Repérer et justifier le –e féminin de l’adjectif
Arts visuels
Dessiner un poisson
Réaliser une composition en découpant et collant
des formes
MATÉRIEL
Livre Le feuilleton d’Ulysse, de Murielle Szac
et Sébastien Thibault, éd. Bayard Jeunesse, à
commander p. 69 ou sur
Ouvrages documentaires sur les poissons
Pour chaque élève :
- Une photocopie du dessin de l’épisode (p. 58)
- Des crayons-feutres et crayons de couleur
- Une feuille cartonnée A5
- Une ardoise blanche + feutre effaçable à sec
- Des chutes de papier coloré
> LECTURE : LES SIRÈNES
Lire ou raconter les épisodes 68 et 69 du
Feuilleton d’Ulysse.
> RÉALISATION DE LA PAGE 8 DU LIVRET
Étape 1
Distribuer à chacun des élèves une photocopie
du dessin de la rencontre des sirènes et
une feuille cartonnée A5.
Leur demander de :
> Coller le dessin de la rencontre avec les sirènes
sur la feuille A5.
> Le colorier, en choisissant des couleurs
conformes à la réalité (la mer n’est pas jaune,
par exemple).
> Écrire sur leur ardoise 5 noms d’éléments
qu’ils viennent de colorier.
> Pour chaque nom, écrire un mot qui précise
la forme, la taille, l’aspect ou la couleur.
Noter au tableau les propositions.
Ex. : une petite sirène, une grande voile, une feuille
verte, une tête grise.
> Cette séance sera aussi l’occasion de réviser
le nom des couleurs. Pour cela, un poster
reprenant ces noms pourra être affiché au
tableau.
EN RÉSUMÉ
> Après écoute de la rencontre d’Ulysse
avec les sirènes, réalisation de la page 8
du livret.