La Classe n° 290 juin 2018

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par Éric Montigny FICHE PRATIQUE
FRANÇAIS•ARTS PLASTIQUES
LA CLASSE N° 290 • 06-07/2018 • 61
CYCLE 2
CPICE1 I CE2I CM1I CM2
Le feuilleton d’Ulysse 11/14
Les bœufs
d’Hélios
Les quatre dernières séances de
ce projet visent à mobiliser toutes
les compétences abordées pour
amener les élèves à écrire des phrases
cohérentes qui prennent en compte
la majuscule, le point, le –s et le –nt
du pluriel ainsi que le –e du féminin.
OBJECTIFS
Étude de la langue et écriture
Cf. fiche n° 10/14
Arts visuels
Représenter un paysage en tenant compte de
la perspective
Dessiner un bœuf
MATÉRIEL
Livre Le feuilleton d’Ulysse, de Murielle Szac
et Sébastien Thibault, éd. Bayard Jeunesse, à
commander p. 69 ou sur
Photographies de paysages urbains
Pour chaque élève :
- Une photocopie du dessin de l’épisode (p. 62)
- Une feuille cartonnée A5
- Un crayon à papier
- Des crayons-feutres ou crayons de couleur
> LECTURE : LES BŒUFS D’HÉLIOS
Lire ou raconter les épisodes 71 et 72 du
Feuilleton d’Ulysse.
> RÉALISATION DE LA PAGE 10 DU LIVRET
Étapes 1 à 3
Le projet d’écriture de cette séance, ainsi que
des trois prochaines, s’articulera autour du même
protocole :
- description de l’image de l’épisode et
dénomination de ce qui est observé ;
- mise en commun d’un bagage de mots
(au tableau) ;
- phase d’écriture ;
- phase de correction.
Étape 4
Au verso de leur feuille cartonnée, inviter les
élèves à réaliser un paysage en perspective :
> À ce stade du projet, il sera intéressant
de demander aux élèves de saisir leur texte
sur un logiciel de traitement de texte. Cela
leur permettra de comprendre les étapes de
réalisation d’un livre.
EN RÉSUMÉ
> Après écoute de l’épisode mettant en
scène les bœufs d’Hélios, réalisation de la
page 10 du livret.