La Classe n° 290 juin 2018

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par Éric Montigny FICHE PRATIQUE
FRANÇAIS•ARTS PLASTIQUES
LA CLASSE N° 290 • 06-07/2018 • 59
CYCLE 2
CPICE1 I CE2I CM1I CM2
Le feuilleton d’Ulysse 10/14
Charybde
et Scylla
L’épisode – affreux – où Ulysse
rencontre Charybde et Scylla
est l’occasion de travailler plus
spécifiquement sur les pronoms.
OBJECTIFS
Étude de la langue et écriture
Cf. fiche n° 9/14
Savoir utiliser les pronoms personnels sujets
Arts visuels
Dessiner un monstre
MATÉRIEL
Livre Le feuilleton d’Ulysse, de Murielle Szac
et Sébastien Thibault, éd. Bayard Jeunesse, à
commander p. 69 ou sur
Pour chaque élève :
- Une photocopie du dessin de l’épisode (p. 60)
- Une feuille cartonnée A5
- Une ardoise blanche + feutre effaçable à sec
- Un crayon à papier
- Des crayons-feutres ou crayons de couleur
> LECTURE : CHARYBDE ET SCYLLA
Lire ou raconter l’épisode 70 du Feuilleton
d’Ulysse.
> RÉALISATION DE LA PAGE 9 DU LIVRET
Étape 1
Distribuer à chaque élève une ardoise blanche
et un feutre effaçable à sec.
Inviter une fille à venir au tableau. Prononcer
la phrase : « Lylou mange une pomme », et
demander aux élèves de noter un mot qui
va remplacer le prénom de la fille (réponse
attendue : elle).
Recommencer avec plusieurs filles (réponse
attendue : elles).
Faire de même avec un garçon seul, puis
plusieurs garçons.
Expliquer que ces petits mots (elle, elles, il, ils)
sont des pronoms. Ils s’utilisent à la place d’un
autre mot (ou groupe de mots) pour éviter les
répétitions, par exemple.
> Cet exercice, très ludique, permet en quelques
minutes d’aborder simplement la notion de
pronom.
> Ce sera l’occasion de réaliser une affiche
qui indiquera qu’avec les pronoms ils et elles,
le verbe qui suit porte la marque –nt du pluriel.
EN RÉSUMÉ
> Après écoute de la rencontre d’Ulysse
avec les deux monstres Charybde et Scylla,
réalisation de la page 9 du livret.