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Le manque de professeurs se fait ressentir dans tous les établissements et cela ne va pas s’arranger cette année, puisque 976 postes ne seront pas pourvus. Un nombre auquel il faudra ajouter les résultats d’autres concours.

Enseigner dans la nature et permettre aux élèves de sortir des salles de classe et de découvrir le monde extérieur, c’est une pratique soutenue par certains parents d’élèves. Dans une tribune au Monde publiée le 21 mai, ils demandent aux mairies de créer des forêts éducatives.

Depuis 2018, elle signe les histoires du petit dinosaure aux grandes émotions. Rencontre avec Camille Kohler – alias Mim –, autrice aux multiples facettes.

Pedago'Play est une toute nouvelle maison d'édition pour les classes de maternelle. Créée par un couple de passionnés (Jean- Nicolas et Cristina Dorner, déjà autrice de produits phares chez Acces)...

Le 3 mai 2024, le ministère de l’Éducation nationale a fourni un canevas de dix mesures aux acteurs de l’Éducation nationale. Elles concernent tous les niveaux et reprennent les annonces de Gabriel Attal à ce sujet. La concertation sur l’autorité s’étendra jusqu’à mi-juin.

Depuis plusieurs semaines, les syndicats manquent à l’appel aux réunions organisées avec le ministère. Le dialogue entre les deux acteurs est rompu, les premiers dénoncent un manque d’accès aux documents officiels, les autres désapprouvent ces absences à répétition.

Elles sont partout mais sont parfois synonymes d’incompréhensions : les données font l’objet d’un nouveau plan ministériel. L’objectif est de « développer une culture de la donnée » et d’en faire un outil au service des agents de l’Éducation.

Cible de nombreuses critiques, le pacte enseignant est jugé satisfaisant par le ministère qui se félicite des chiffres atteints. Dans le même temps, les inspecteurs dénoncent un arrêt brutal du pacte et les enseignants, principaux concernés, n’y adhèrent pas.

Le 2 mai 2024, l’Assemblée nationale a adopté en première lecture la proposition de loi visant à améliorer l’accompagnement des enfants qui ont des troubles du neuro-développement (TDN). Un texte adopté par la commission des affaires sociales le 10 avril.

En français, trois élèves de CP sur quatre sont entrés correctement dans l’apprentissage de la lecture. En mathématiques, trois exercices présentent un niveau de maîtrise satisfaisante supérieur à 80 %. Des résultats positifs dont se félicite le MENJ.