dénombrement

Destiné aux enfants de 3 à 6 ans, Pinstou est un jeu qui leur permet de travailler à la fois la coordination œil-main et la numération, en particulier les quantités. Délia, qui a testé ce jeu avec ses élèves de PS-MS, nous dit ce qu'elle en pense.

Dès l'âge de 2 ans, les enfants peuvent se familiariser avec les quatre couleurs principales : le rouge, le bleu, le vert et le jaune, avec ce jeu de tri en bois. Un monde fascinant s'ouvre alors à eux. Ce matériel créé par Janod propose plusieurs niveaux de difficulté, pour impliquer tout le monde. Ludique, efficace, pertinent ? Nous sommes allés demander l'avis de Nolwenn, notre enseignante du mois, qui a testé ce jeu avec sa classe !

BIENVENUE DANS MA CLASSE : Christophe travaille depuis plus de 15 ans en maternelle. Depuis qu’il y est, il n’a plus envie de retourner chez les grands. Cette année encore, il nous ouvre les portes de sa classe. Ce mois-ci : Découvrir les nombres. ACTIVITÉS ARTISTIQUES • PS > GS : Bricolages de novembre. Ce mois-ci : une carte à gratter qui pourra servir de décor à l’animation d’un fantôme marionnette au visage changeant !

Ce mois-ci, le facteur a déposé dans la classe de TPS-PS de Marie-Françoise un grand colis contenant le matériel Je compte de 1 à 5, diffusé par Asco & Celda. Ce jeu de dénombrement de petites collections a-t-il tenu ses promesses ? Notre collègue nous...

ACTIVITÉS ARTISTIQUES • PS > GS : Bricolages d’octobre. Voici 2 activités artistiques aux techniques originales : 1) l’assemblage de graines variées pour représenter un portrait très coloré ; 2) l’impression à l’encre, sur papier, d’un collage de pièces en carton (collagraphie), ici sur le thème de la sorcière. Aux enfants de les réinvestir par la suite pour produire d’autres personnages ou scènes de leur invention.

DOSSIER • MS-GS : Projet symétrie. La découverte de la symétrie, en particulier axiale, permet toute une expérimentation à la fois plastique et technique. Tel est l’objet de ce projet.

DOSSIER • PS > GS : Manipulation et dénombrement. Voici comment, avec peu de matériel, mettre en place des ateliers autonomes de dénombrement qui privilégient manipulations et expérimentations.