CM2

Enseigner en Rep+ dans une classe de Cycle 3, c'est le quotidien de Lili qui exerce dans la même école, située au Havre, depuis 13 ans. Comment se sent-elle dans ce contexte ? Comment a-t-elle fait évoluer sa pratique au cours de sa carrière ? Elle nous dit tout !

Des chevaliers, des guerriers, un donjon, un château… Ce mois-ci, nous retournons quelques instants à l'époque médiévale avec Forteresse, un jeu proposé par SmartGames. Si le thème plaît à de nombreux enfants, qu'en est-il de la qualité et de l'intérêt du matériel ? Nous sommes allés demander son avis à Charlène, enseignante en classe de CM1-CM2.

Quinze années d'enseignement dont une grande partie à l'école maternelle, tel est le parcours de Sophie qui nous explique son choix de travailler en Cycle 1 et les spécificités qui lui plaisent tant ! Ce portrait est également l'occasion d’aborder l'importance de la relation enseignant-atsem. Un témoignage riche !

Partons à la rencontre de Stéphane, enseignant depuis une dizaine d'années, qui a exercé dans une classe de CP dédoublée et travaille actuellement en section internationale ! Au programme de cet échange : itinéraire professionnel, expériences diverses... Découvrez le témoignage riche d'un professeur au parcours varié !

Les représentations des élèves sur la poésie sont souvent erronées ou partielles.

Ce mois-ci, nous partons à la découverte de Verbillico version Junior, un jeu de société qui propose une approche ludique de la conjugaison pour la rendre accessible aux élèves. De quelle manière ? Nous l'avons justement demandé à Valérie, enseignante, qui a passé le matériel au banc d'essai !

Un album sans texte pour susciter le goût d'écrire : ainsi pourrait-on résumer cette proposition originale pour booster la production d'écrit de vos élèves de Cycle 3. Elle se compose d'un grand album en couleurs intitulé Secrets au château de Versailles et d'un guide pédagogique, dont la conceptrice, Julie Meunier, nous parle ici.

Article invité rédigé par Valérie du site Chez Val 10. Les jeux sont un bon moyen pour les élèves d'apprendre ou revoir des notions de façon ludique. Ces derniers vont forcément être plus attirés par des jeux que par des fiches d'exercices, même si ces jeux sont pédagogiques ; c'est qu'ils leur permettent d'apprendre sans en avoir l'air !

Enseignante depuis plusieurs années en maternelle, Delphine s'intéresse aux pédagogies alternatives, guidée par la volonté de donner envie aux enfants de venir à l'école ! Elle nous explique comment le modèle scandinave a influencé sa manière d'enseigner.

Comptabilisant plusieurs milliers d'abonnés sur le Instagram avec son compte Trousse.2.crayons, Marie-Pierre enseigne en classe flexible depuis plusieurs années. Elle nous explique pourquoi elle est attachée à ce fonctionnement.

Article invité rédigé par Ayleen du site La tanière de Kyban. Les programmes de cycle 3 sont parfois déconcertants. Pour ceux qui avaient pris l'habitude de faire apprendre la carte des continents, des fleuves ou des villes, il n'est pas toujours aisé de comprendre ce qui est attendu de nous.

Cette saynète humoristico-policière constitue le point de départ d'un projet théâtre disponible au sein de La Classe n°324 et de Fichespédagogiques. Destinées aux élèves du CE2 au CM2, les activitées proposées...

Les saisons ont toujours inspirés les auteurs. Voici une sélection de 20 poésies sur le thème de l'automne, d’auteurs connus ou non et de difficultés variables pouvant aller du CP au CM2 qui feront le plaisir des plus petits mais aussi des plus grands au moment où les...

L'école inclusive est au cœur des préoccupations nationales en termes d'éducation. Ces dernières années, les enfants en situation de handicap sont davantage scolarisés au sein des écoles dites ordinaires et moins...

Article invité rédigé par Maximilien du site Maxi prof. Les élèves à besoins éducatifs particuliers sont nombreux dans l'ensemble des classes maintenant, et chaque enseignant peut se sentir concerné. Malgré tout, certains seront désarçonnés pour proposer des activités à ces élèves notamment en français et plus particulièrement en dictée.

Notre enseignante du mois, Charlène, teste le Microphone MP3 « Tout-en-un » proposé par Génération 5. Enregistrer, écouter, stocker... quelles sont les fonctionnalités de ce micro multiusage et qu'en a pensé l'enseignante ? Les réponses dans ce banc d'essai !

Article invité rédigé par Valérie du site Chez Val 10. Le 18 novembre c'est la journée nationale de lutte contre le harcèlement à l'école. C'est un sujet incontournable, selon moi, à travailler dans nos classes. En effet, le premier degré n'est pas épargné, et nous devons agir pour que chacun vive une scolarité épanouie.

Qui invente les emojis ? Comment faisait-on pour vivre sans portable ? Est-ce que Google sait tout ? À toutes ces questions que se posent nos élèves, ce livre tente d'apporter des réponses éclairées et éclairantes. Romain Gallissot, médiateur, auteur, chroniqueur (et bien plus encore !), nous en dit un peu plus sur son long travail d'écriture.

Comment inclure en classe un élève touché par le trouble du spectre de l'autisme ? Quels ajustements opérer ? Pour répondre à ces questions, cet ouvrage croise le regard de trois professionnels du CHU de Tours : un psychologue spécialisé en neuropsychologie, une pédopsychiatre et une enseignante spécialisée. Agnès Guiet, co-autrice, nous en dit plus...

Article invité rédigé par Ayleen du site La tanière de Kyban. L'histoire est assurément une discipline qui m'intéresse énormément. Et en même temps, je suis vite confrontée à mes propres limites, qu'il s’agisse de mes connaissances, très scolaires mais loin d'être complètes, ou des difficultés que j'éprouve à composer des séquences qui sont à la fois « concentrées », ciblées, intéressantes et qui, idéalement, placent les élèves en situation de recherche.