Article invité rédigé par Maximilien du site Maxi prof.
Dans ce nouvel article, je voudrais vous parler d'un sujet qui me tient à cœur et qui était le sujet de mon écrit professionnel pour le CAPPEI : les émotions. Ce sujet peut paraître futile mais il est assez capital dans la gestion de classe particulièrement dans l'enseignement spécialisé.
Article invité rédigé par Mapi du site Des ateliers pour l'école maternelle.
Voici donc la seconde partie de ce projet. Au fil des semaines, nous allons découvrir des sorcières, des magiciens, des dragons, des pirates et enfin des sirènes.
Dans un monde toujours plus numérique, il est essentiel que les enfants puissent développer des compétences dans ce domaine. Sophie, enseignante en CE2, a fait découvrir le codage et la programmation à ses élèves avec le jeu Osmo Coding Starter Kit, un coffret les invitant à mettre en interaction des pièces de jeu réelles et une tablette. Elle nous relate une expérience d'apprentissage unique et interactive !
LMEB, ou Les maîtresses en baskets, ce sont deux collègues (Anaïs en CM1, et Nina en maternelle), mais aussi deux copines inséparables… et hyperactives ! Après trois ans de travail, elles nous présentent ce cahier de l'élève qui nous rappelle, avec brio, que l'élémentaire peut avoir beaucoup à gagner à s'inspirer des classes maternelles.
Dans toute situation d'apprentissage, les acquisitions s'appuient sur la mémorisation. Pour favoriser celle-ci, pourquoi ne pas équiper votre classe, en ce début d’année scolaire, du Mur sonore conçu par Easytis ? Cet outil interactif et parfaitement transversal aide notamment les élèves à mobiliser et retenir le vocabulaire, mais il peut intervenir dans différents domaines. Délia a expérimenté ce matériel en classe et vous invite à le découvrir.
Depuis septembre 2018, le ministère organise des évaluations nationales qui concernent différents niveaux d'enseignement de l'école primaire au lycée. Elles ont pour objectifs de cerner le niveau des élèves à des moments clés de leur scolarité : CP, CE1, 6e, 2nde. Ce guide veut proposer aux enseignants des pistes de réflexion pour travailler progressivement les compétences à maîtriser à l’occasion de ces évaluations de début CP, tant sur le fond que sur la forme.
Après avoir exercé quelques années en CE2, Jolène s'est lancé le défi d'enseigner en CP, en travaillant dans un système de classe flexible ! Elle nous explique les raisons pour lesquelles elle intervient sur ce niveau depuis plusieurs années, et pourquoi elle l'adore.
Instaurer un climat serein, respectueux et favorable aux apprentissages est un défi majeur à relever dès la rentrée. D'une année sur l'autre, la dynamique de votre groupe classe change, en fonction des individus qui le constituent, et la cohésion de celui-ci n'est pas toujours évidente à insuffler.