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Ressources Pédagogiques
Nous n'avons encore pas passé les fêtes de Noël mais il nous faut déjà penser à la prochaine période. Cette année, j'ai décidé d'exploiter avec mes élèves un thème classique pour le début de l’année 2024 : les rois, les reines et les châteaux.
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C'est un thème assez classique, très porteur, qui plaît bien aux enfants. Dans ma carrière, j'ai souvent lu des histoires de pingouins, d'ours ou de baleine à mes élèves mais je n'avais jamais, jusqu'alors, exploité ce thème dans tous les domaines d'apprentissage.
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La SEGPA est la première porte vers le monde du travail et le monde professionnel. Nous y travaillons beaucoup autour des métiers et autour de la découverte professionnelle. Cet aspect n'est que très peu étudié en primaire pensant qu'il est trop tôt pour le voir.
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Tous les enfants sont attirés par les ballons qu'ils soient dans la cour de récréation ou dans les espaces de jeu. L'année 2024 étant propice à la pratique du sport, jeux olympiques obligent, j'ai cherché sur la toile des idées pour exploiter ce thème.
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Depuis l'essor des classes à fonctionnement flexible il y a quelques années, les professeurs s'intéressent de plus en plus à la manière de faire travailler les élèves en autonomie.
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Quand on propose aux élèves de mener une expérience scientifique, ils se montrent, à coup sûr, très enthousiastes ! Cette démarche exploratoire vient satisfaire leur curiosité naturelle tout en donnant un sens concret aux apprentissages.
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Quand on propose aux élèves de mener une expérience, ils se montrent, à coup sûr, très enthousiastes ! Cette démarche exploratoire vient satisfaire leur curiosité naturelle tout en donnant un sens concret aux apprentissages.
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J'ai découvert les leçons à manipuler sur le blog de l’École des Juliettes. Ce sont des petites leçons qui, comme leur nom l'indique, sont faites pour être manipulées par les élèves.
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La poésie à l'école peut se travailler sous différents angles : la lecture (lire une poésie en mettant le ton), la compréhension (en comprendre le sens en décryptant les intentions de l'auteur), la mémorisation (apprendre une poésie et la réciter en mettant le ton)...
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Au premier abord, les enfants ont peur du loup mais en même temps, ils ont besoin de surmonter leurs angoisses et de se construire au travers d'histoires plus ou moins inquiétantes. Il faut dire également que l'imaginaire collectif n'est pas favorable à cet animal.
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Bonjour à tous ! Aujourd’hui, j'ai décidé de m'attaquer aux poésies ! Fatiguée de la méthode traditionnelle consistant à projeter une poésie et à faire défiler les élèves devant le tableau, j'ai décidé d'explorer de nouvelles approches.
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Il existe de nombreuses manières de travailler sur le portrait en maternelle. En arts plastiques le plus souvent, mais pas seulement. Voici quelques propositions, sélectionnées parmi les nombreuses ressources disponibles sur le site Fiches pédagogiques.