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• LA CLASSE MATERNELLE • N° 292 • 10/2020
À PART ÇA…
COIN DES
LECTEURS
Les visières individuelles
Elles sont conçues
à partir de boîtes
e t chemise s en
plastique polypro-
pylène, d’une feuille
en plastique rigide
et d’un élastique.
Avantages
- Elles sont nomina-
tives et s’accrochent
à la cloison sur un
crochet prévu à cet
effet.
- Elles permettent de circuler tout à fait librement dans la classe, de
parler, de jouer, de rire à deux.
-Quand deux enfants jouent ensemble, leur visière fait véritablement
écran.
Le port de la visière est un automa-
tisme, une petite autodiscipline à
acquérir.
Inconvénients
- Il est indispensable de bien les
nettoyer tous les soirs.
- On ne les utilise qu’à l’intérieur.
- À la longue, elles peuvent un
peu se déformer : il faut les réparer.
Cesmesures sont consignées dans
un cahier dédié, illustré par des
photos d’élèves en situation pour
garder trace de cette période
particulière.
◗
Michèle Toupin, à Rueil-
Malmaison (92)
¢
BOÎTES À IDÉES
Mesures
barrières
Voici le matériel utilisé par une
classe de MS-GS à l’issue de la
période de confinement :
Les cloisons mobiles
transparentes
Elles sont fabriquées à partir d’une
plaque de carton-plume et de la
toile cirée transparente épaisse.
Avantages
- Elles sont légères, faciles à installer,
à enlever au besoin.
- Elles sont nominatives. De fait,
chacun a son espace, travaille avec
ses propres affaires, est content
d’aller à son « bureau ».
- Elles ne gênent en rien le travail
écrit, sous réserve de tenir compte
de la latéralisation de l’enfant
(gaucher ou droitier) dans le cas
de cloison en L.
- Elles facilitent l’entrée dans le
travail,quecesoitdesGSoudesMS.
Inconvénients
- Il faut les nettoyer régulièrement.
- Elles ne permettent pas un jeu
collectif, sauf de construction.
¢
BOÎTE À CADEAUX
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La Classe Maternelle
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Ornain -
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(boîte à photos, boîte à
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