La Classe Maternelle n°258 avril 2017

47 / 124

par Marie Litra FICHE PRATIQUE
CYCLE 1
TPS I PS I MS I GS
MATHÉMATIQUES
> NOMBRES • FORMES, GRANDEURS, SUITES ORGANISÉES
LA CLASSE MATERNELLE • N°258 • 04/2017 • 47
Dans ces deux activités, le nombre est utilisé pour
désigner un rang, une position : qu’il s’agisse de
numéroter les échelons d’un perchoir ou de ranger
des œufs dans l’ordre croissant de taille.
DOMAINE (IO 2015)
Construire les premiers outils pour structurer
sa pensée
• Découvrir les nombres et leurs utilisations :
- Utiliser le nombre pour désigner un rang,
une position
- Construire des premiers savoirs et savoir-faire
avec rigueur : acquérir la suite orale des mots-
nombres, écrire les nombres avec les chiffres,
dénombrer
• Explorer des formes, des grandeurs, des suites
organisées
COMPÉTENCES
Elles sont précisées dans les activités
MATÉRIEL
L’album La poule qui ne pondait pas , de Julie
Paschkis (éd. Le Genévrier), à commander p. 67
ou sur
Autre matériel précisé dans le déroulement
des activités, dont les fiches élève nos 13
et 14 (p. 48 et 50)
> POULES ET COQ AU PERCHOIR
Compétences
Numéroter pour coder.
Se repérer dans l’espace.
Compléter selon les informations en place.
Connaître la composition d’une collection.
Activités collectives
Afficher le dessin d’un 1er perchoir comportant
5 barreaux numérotés de 1 à 5, de bas en haut.
Distribuer à chaque enfant un lot de 5 pastilles
rondes (Ø ± 3 cm) présentant les initiales
des personnages de l’album. Rappeler les
correspondances : P, N, M, D et G pour
respectivement Pysanka, Nadine, Maud, Dora
et Gloria.
EN RÉSUMÉ
> Placement des poules sur les échelons
du perchoir selon des indications précises.
> Rangement d’œufs par ordre croissant
de taille, à numéroter de 1 à 7.
La poule qui ne pondait pas 5/7
M
P
N
D
G
Activités
mathématiques (1)
M
P
D
N
G
Suite p. 49