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par Christine Maggi-Dreidemy
FICHE PRATIQUE
CYCLE 1
TPS
I
PS
I
MS
I
GS
LANGAGE
→
ORAL • ÉCRIT
LA CLASSE MATERNELLE • N° 301 • 09/2021 •
95
Afin d’investir l’histoire et l’univers de
la piraterie, les élèves découvrent les
personnages et leurs caractéristiques,
et construisent le stéréotype du pirate.
OBJECTIFS
Acquérir le lexique d’un thème donné (la piraterie)
Construire le stéréotype d’un personnage
Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit
COMPÉTENCES
Pratiquer divers usages du langage oral
Comprendre des textes écrits sans autre aide que
le langage entendu
Recomposer quelques mots du texte
MATÉRIEL
L’album
Le doudou du capitaine
, de Stéphanie Clo
et Adeline Ruel (éd. Circonflexe), à commander
p. 113 ou sur
boutique.laclasse.frFiches B (p. 96 et 97), C (p. 99) et D (p. 101)
Fiche élève n° 2 (p. 102)
→
INTÉGRATION DU LEXIQUE
Présentation : créer un horizon d’attente
Montrer quatre cartes-mots de la
fiche B
,
préalablement agrandies et plastifiées : le capitaine,
les pirates, le navire, la carte au trésor.
> Le lexique constitue très souvent un obstacle à la
compréhension du texte. Il est donc préférable de
montrer les cartes-mots
avant
la lecture du premier
passage. Si on les introduit en cours de route,
certains élèves peuvent perdre le fil de l’histoire.
Expliciter collectivement chaque terme.
Faire émerger les représentations initiales des
élèves sur les pirates.
Ils vivent sur des bateaux;
ils attaquent les autres navires pour leur voler
leurs biens ; ils enterrent leurs trésors sur des îles
désertes…
Mémorisation
Inviter les élèves à répéter le lexique étudié
précédemment.
Montrer à nouveau les cartes-mots. Cette fois-ci,
ce sont les élèves qui essaient de nommer ce qui y
est représenté.
EN RÉSUMÉ
→
Découvrir les personnages du livre
et leurs caractéristiques.
→
Comprendre le début de l’histoire.
→
Construire le stéréotype du pirate.
Le doudou du capitaine 2/5
leS PIRATES
les pirates
les pirates
LE CAPITAINE
le capitaine
le capitaine
UN NAVIRE
un navire
un navire
Les personnages