La Classe Maternelle n° 285 janvier 2020

15 / 124

LA CLASSE MATERNELLE • N° 285 • 01/2020 • 15
SUICIDES à l’EN :
que fait le
MINISTRE ?
Le MEN a dévoilé des chiffres sur
les suicides des personnels aux
organisations professionnelles,
lors du CHSCT du 6 novembre
2019.
Lors de l’année scolaire 2018-
2019, 58 agents (37 hommes et
21 femmes) se sont suicidés, dont
29 enseignants du second degré et
13 professeurs des écoles.
Depuis la rentrée 2019, il y a
eu 11 suicides (5 hommes et
6 femmes) et 10 tentatives (unique-
ment des femmes).
Des chiffres qui font froid dans le
dos, et qui ont amené les syndi-
cats à plaider, une nouvelle fois,
pour « une réelle amélioration
des conditions de travail » des
enseignants.
Création d’un « OBSERVATOIRE du métier
ENSEIGNANT »
Face au malaise exprimé par les enseignants et
directeurs d’école, le SNUipp-FSU a décidé de
créer unobservatoire en ligneoù chaqueprofesseur
peut témoigner anonymement.
Cette plateforme en ligne a été lancée dans
le but de « mettre sur la place publique la réalité
de l’exercice du métier enseignant » à travers les
témoignages recueillis.
Cette initiative s’inscrit dans un contexte marqué
par des « événements tragiques [qui] ont mis en
exergue la situation de la direction d’école et de manière plus générale celle du métier enseignant et
des conditions de travail de toute une profession ». Et le syndicat de citer « des effectifs lourds, une
formation au rabais » et un métier « de plus en plus souvent source de tensions et de perte de sens ».
>>>
SCOLARISATION des enfants
HANDICAPÉS : premier BILAN
Mis en place l’été dernier, le
Comité national de suivi de l’école
inclusive a présenté le 4 novembre
le bilan de la rentrée en matière
de scolarisation des enfants
atteints d’un handicap.
La veille, dans une interview au
Journal du dimanche, le ministre
s’était réjoui des progrès réali-
sés en deux ans : « Nous
avons accueilli 40 000 élèves
handicapés de plus à l’école et
4500 AESH supplémentaires ont été embauchés ».
Pourtant, beaucoup (parents, enseignants et accompagnants)
portent un regard critique sur la réforme, mettant en avant
les 8000 à 11000 élèves handicapés actuellement sans
solution d’accueil.
Parmi les préoccupations exprimées : les salaires trop faibles
des accompagnants, les capacités d’accueil encore insuffi-
santes, et la question de la formation des professionnels au
contact d’élèves handicapés.
>>>
© Imagesource-GettyImages