La conscience phonologique en maternelle

Voici une sélection de liens qui j’espère vous aideront dans ce domaine :

• Une vidéo de la DANE de l’académie de Versailles qui définit clairement et simplement ce qu’est la conscience phonologique.
• Une vidéo de deux logopèdes : comment travailler la conscience phonologique ? Elles détaillent très bien les différentes étapes par lesquelles il faut passer pour travailler avec les élèves. Elles donnent plein d’idées d’activités pour chaque étape. À voir absolument.

• Un document de Résodys qui donne des idées d’activités pour la PS et la MS et qui détaille ensuite comment travailler les Phonalbums des éditions Retz.
• Un document de l’académie de Grenoble qui explique très bien les objectifs des différents types d’exercices que l’on peut proposer aux élèves.

Des idées d’activités trouvées sur des blogs :

• Dys et Moi Zazoo : elles reprennent les explications de la 2^e vidéo citée dans cet article. Puis il y a tout un catalogue d’ateliers possibles. Celui que je préfère est le puzzle des syllabes.
• 123 dans ma classe à moi : elle propose plusieurs activités de phonologie. J’ai un faible pour la valise des animaux.
• Objectif maternelle : (blog que je découvre en préparant cet article) propose des boîtes à sons pour identifier le son d’attaque en autonomie. Ce jeu nécessite peu de matériel.
• La classe de Luccia propose 14 exercices pour travailler quotidiennement la conscience phonologique. Mes deux préférés : les mots tordus et j’ai oublié un morceau du mot.
• L’incontournable Dessine moi une histoire propose des jeux pour les MS. Mon préféré : Dans mon corbillon : un jeu où l’objectif est de trouver un mot qui ne rime pas avec les autres.  

Des livres incontournables :

• Phono aux éditions Hatier 
• Vers la phono MS aux éditions Accès 
• Vers la phono GS aux éditions Accès
• Fichespedagogiques.com des éditions La Classe propose plusieurs dossiers sur le sujet. 

Un peu de littérature universitaire pour ceux et celles qui veulent aller plus loin :

• La littératie familiale et ses liens avec la conscience phonologique, l’émergence de l’écrit et le vocabulaire des enfants de maternelle.
• Favoriser le développement de compétences phonologiques pour tous les élèves en grande section de maternelle (Goigoux, Cèbe et Paour).

Voilà j’espère vous avoir aidé à y voir plus clair. Il y a tant à faire pour développer la conscience phonologique chez nos élèves. À vos plastifieuse pour la préparation des jeux.