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BON DE COMMANDE
LA CLASSE MATERNELLE • CDE •
10, av. Victor-Hugo • CS 60051
55800 REVIGNY • Tél. : 03 29 70 56 33 • Fax : 03 29 70 56 74
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Une bibliothèque idéale pour ma classe
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132 pages en quadri • Format 21 x 29,7 cm
présentés
400
à exploiter en classe
livres
Cycles 1, 2 & 3
par Cycles
par genres d’ouvrages
par thèmes ou domaines
Mon imagier de comptines à compter
Miseenmusique :BernardDavois
etJean-PhilippeCrespin– Illustrateur :
OlivierTallec–ÉditionsGallimard
jeunesse–14,50
e
(avecCD)
Un album de quinze comptines
avec, pour chacune, une idée
d’utilisation oude chorégraphie
et des peintures aux couleurs
chaudes.Certainesutilisent l’aspect cardinal (jusqu’à
11,12),d’autres l’ordinal(1
er
,2
e
, jusqu'à5
e
)enaugmen-
tant oudiminuant. Sur le CD, les comptines sont très
souventchantéespardesenfants.Ellessontclaireset
agréablesavecdesmélodiesvariées.
COMPTERENCHANTANT
Lesnombressontàfaireévoluerselon lesbesoins.
La dernière comptine est proposée pour une
longuemarche,à l'instarducélèbre
Unkilomètreàpied
çause
...D’autres comptinespeuvent avoir aussi cet
usage.Lesélèvesapprendrontalorsenmarchantvers
ladestinationchoisie.
POUR LES ENSEIGNANTS
Anthologie de la comptine
traditionnelle francophone
Comptines réuniespar
RémiGuichard–Éditions
Éveiletdécouvertes–36
e
(avecCD)
Ce«monstre»de six
centspages regroupe
desmilliersde
comptines classées
enquelquesdizaines
de catégories :
des comptines
d’apprentissage sur
le schéma corporelaux comptinesespagnoles
enpassantpas les vire-langueset lesallusions
politiques !Toutest là !
ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE
Liberté, égalité, fraternité,
dès la maternelle
Auteure :AgnèsRosenstiehl–Éditions
Cheminsde traverse jeunesse–9,95
e
Ce livre divisé en trois parties
« liberté/égalité/fraternité»meten
avantdeshistoiresavecdesdessins
etdesphrasestrèscourtes.Celles-ci
expliquentque«
la libertéc’estpou-
voir faire tout ce quin’embête pas
lesautres
»,qu'hommeset femmes,peu importe leur
couleur, leurhandicap, leurreligionou leurâge,naissent
libresetégauxendroit,etquepartager jouetsetgoûters,
c’estmieux.
VALEURSFONDAMENTALES
Une lecture linéairedechaqueparties’impose, l’en-
seignantfaisantdespausesquand il le jugeutile.
MATHÉMATIQUES
(Construire lespremiers outilspour structurer sapensée)
1, 2, 3 petits chats qui savaient
compter jusqu’à trois
Auteur :MichelVan
Zeveren–ÉditionsL’École
des loisirs–5
e
(petit
format),11,20
e
(grand
format)
Une chatte s’occupe de
ses trois petits en leur
donnant à chacun les
mêmeschoses.Ellepasse
son temps à compter
jusqu’à trois et à com-
pléteraubesoin.Dans lebain, ilyauncanard,unballon,
unseauchacun.Àtable,unbol,unecuillère,maisaussi
un setde table,une chaise chacun.Dans la chambre,
un lit,undoudou,une lampe,unecouetteetunoreiller
chacun...
COMPTERPOURDISTRIBUER
L’enseignant fait jouer le rôle du parent à ses
élèves : ceux-ci distribuent le nécessaire,
comptentpournepas fairede jalouxavec troisenfants
à leurchargeouplus.
Exploitationspédagogiques :
f
http://tinyurl.com/hjag67gf
http://tinyurl.com/j6b9q5ff
http://tinyurl.com/j4vlqptf
http://tinyurl.com/z6hjh4a©laclasse
une bibliothèque idéale pour ma classe
CYCLES1,2&3
31
notice
bibliographique
niveaux
vignettes
spéciales
(
focus
sur
des
collections
ou
des
thèmes
particuliers
)
liens
vers
d
’
autres
exploitations
pédagogiques
domaine
d
’
exploitation
ou
(
genre
d
’
ouvrage
)
commentaire
pédagogique
introduit
par
une
icône
résumé
de
l
’
ouvrage
Cette bibliothèque idéale
commente
près de 400 titres de littérature de jeunesse.
Elle se découpe en
6 chapitres
correspondant
chacun à un seul cycle ou à deux cycles
consécutifs de l’école primaire voire même
aux trois, pour tenir compte des classes
multiniveaux et de l’hétérogénéité des élèves,
et surtout élargir le choix des enseignants.
NOUVEAUTÉ