La Classe n°250

DOSSIER CP > CM2 : Blagues, devinettes, charades… et autres jeux de vocabulaire.
Blagues, devinettes, charades, mots croisés… Jeux et exercices de vocabulaire se confondent parfois : ce dossier en est une éclatante illustration !

FICHIER CP : Repérage de lettres (2/2).
Ce second fichier d’exercices de reconnaissance visuelle propose, en complément de votre méthode de lecture, un travail spécifique d’identification et de repérage de groupes de lettres : parmi d’autres ressemblants et dans des mots illustrés.

ACTIVITÉS LECTURE CP > CM2 : Devine qui fait quoi.
Cet album de Gerda Muller (éd. Lutin poche de L’école des loisirs) n’est pas à lire mais à interpréter. D’où un travail intéressant en expression écrite, puisque l’enfant sera amené à produire un petit résumé de chaque étape de l’histoire…

LE GESTE PROFESSIONNEL : Faire classe sans préparation.
Faire classe est une activité sans cesse renouvelée qui suppose à la fois d’anticiper (préparation) et de tenir compte des élèves (adaptation)… Mais il arrive que l’on soit pris de court dans notre préparation : comment se débrouiller ? Attention, les élèves sont là !

UNE QUESTION, VOS RÉPONSES : Comment faire face à un imprévu ?
Des PE témoignent. « Je propose à mes élèves un jeu de production d’écrit original. »

COMMENT JE L’AI FAIT : « Mes élèves ont découvert les tribus amazoniennes ».
Les 18 élèves de CE1-CM2 d’Olivier Reggiani (Saint-Félix-de-Sorgues, Aveyron) ont suivi tout au long d’une année scolaire les pérégrinations d’Anaïs Bajeux et Mickou Balmat en Amazonie. Ce fut pour eux l’opportunité de découvrir un pays inconnu et de se questionner sur le monde qui les entoure.

NOUVEAUX RYTHMES : Rythmes : assouplissons et expérimentons.
Le nouveau ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche n’a pas changé de cap : les nouveaux rythmes se généraliseront à la rentrée prochaine. Benoît Hamon a cependant précisé que la réforme pourrait être « complétée d’expérimentations utiles et intéressantes » et qu’il était « ouvert à des formules qui n’avaient pas été retenues dans des communes où il y a des rythmes anciens ». C’est une invitation à revenir sur ces expérimentations qui ont su fédérer et être acceptées, comme le dispositif de l’aménagement du temps de l’enfant à Épinal.