Sortons enfin de la grisaille de l'hiver pour savourer les prémices du printemps ! Durant cette saison, les enfants sont sensibles aux jours qui rallongent et aux températures qui s'adoucissent, au réveil de la nature et de la végétation, à l'éclosion des bourgeons ou aux naissances animales… Autant de bonnes raisons d'inviter le printemps en classe ! Pour cela, voici quelques bonnes fiches pédagogiques qui devraient vous inspirer.
Printemps vole !
PS à GS
Pour marquer l'arrivée du printemps dans votre classe, rien de mieux que d'y faire entrer abeilles, hirondelles, coccinelles, libellules et papillons sous la forme de joyeux mobiles colorés ! Cette fiche, riche et concise, décline de multiples activités touchant à plusieurs domaines. Les élèves observent tout d'abord l’action de l'air et les lois de l'équilibre avant de se lancer, en petits groupes, dans la fabrication d'un mobile, dont les étapes de réalisation leur sont données dans un pas-à-pas. Ils sont ensuite amenés à associer photos, légendes et pictogrammes, classer dans l'ordre séquentiel, comparer des collections, dénombrer, repérer des mots… Une ambiance printanière pour favoriser les apprentissages !
La famille Plantapo
GS
Alors que la saison se prête aux premiers semis, c'est le moment d'appréhender la germination des graines avec vos élèves par le biais d'une expérience amusante : donner vie à la famille Plantapo ! Chaque petit personnage, affublé d'une chevelure végétale, est créé à partir de 2 pots de yaourt vides, un fil chenille, un dessin représentant visage et habit (en amont, les élèves se seront entraînés à les dessiner), un peu de terreau et quelques graines. Et en choisissant plusieurs variétés (blé, lentille, luzerne, cresson…), les personnages sembleront encore plus singuliers ! Une activité ultra-facile à mettre en place, et en ajoutant un peu d'eau et de patience, l'effet sera garanti !
Exercices printaniers
GS
Voici maintenant un fichier qui rassemble 16 pages d'exercices clés en main sur le thème du printemps pour faire travailler les fondamentaux à vos élèves. En mathématiques, ils seront conduits à dénombrer des collections, regrouper des éléments en ensemble, assembler des parties symétriques, mais aussi à faire preuve de logique (algorithme, tableau à double entrée, repérage sur un quadrillage…). En français, il s'agira d'ordonner les lettres d'un mot, de reconnaître les mois de l'année, de connaître les saisons et de lire des consignes. Une grille d'évaluation accompagne cette série d'exercices bien pratiques.
Le vocabulaire du jardin
PS à GS
Au printemps, les activités au jardin ne manquent pas ! L'objet de ce dossier, c'est justement d'enrichir le langage sur ce thème. Après avoir listé les verbes décrivant les actions au jardin, les élèves opèrent un tri entre celles propres au jardinier (planter, arroser…) et celles relatives aux plantes (germer, s'enraciner…). Puis, par des jeux de mime, ils établissent les liens entre outils et actions (un râteau pour ratisser…). De nombreux exercices permettent de consolider l'expression orale et le vocabulaire autour de ces verbes (sens proche, sens contraire…). En prolongement ? Jeux de cartes, ateliers semis et plantations, séances de motricité, lecture d’images… Un projet bien ficelé pour cultiver les connaissances de vos élèves !
Le printemps devant chez moi
PS
Pour évoquer le printemps et étoffer les compétences langagières sur ce thème chez les plus jeunes, ce fichier est bâti sur un poème inédit, tout simple, contenant dans ses courtes strophes quelques éléments emblématiques de la saison qui s'annonce : arbres en fleur, œufs sur le point d'éclore ou oisillons prêts à sortir du nid… L'exploitation de ce texte, Devant chez moi, structurée en 9 fiches dont certaines exploitables directement en classe, s'articule autour de multiples compétences : compréhension, graphisme, suites séquentielles, reconnaissance de mots et de lettres, phonologie… Une belle série d'exercices qui font la part belle à l'observation et à la manipulation.
La ronde des fleurs
PS à GS
Cette ressource, construite autour d'une chanson, Nous sommes des fleurs, se situe à la croisée de l'activité physique, des arts plastiques et de la botanique. Les élèves, répartis en 4 groupes reconnaissables à leurs dossards (les roses, les camélias, les lys, les coquelicots), évoluent tout d’abord dans différentes rondes, travaillant sur les placements et les répartitions. En arts plastiques, ils sont invités à dessiner les variétés de fleurs citées dans la chanson, d'abord librement puis, après une étude documentaire, ils colorieront des modèles sur une fiche. Enfin, ils s'intéresseront aux besoins et à la croissance d'une fleur. En bref : un bouquet d'activités artistiquement structuré !
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