Article invité rédigé par Valérie du site Chez Val 10.
Pour mémoriser les tables de multiplication, il n’y a pas de secret, il faut s’entrainer régulièrement. Mais c’est assez rébarbatif alors autant le faire avec des jeux, l’aspect ludique permettant aux élèves d’entrer facilement dans l’activité et travailler pratiquement sans s’en rendre compte
Article invité rédigé par Valérie, PE en CM2.
J’ai eu la chance de découvrir les Éditions du Sabot Rouge à l’occasion d’une campagne de financement pour leur dernier livre, Bonjour Paris !, le dernier recueil de comptines de Corinne Albaut
Article invité rédigé par Valérie du site Chez Val 10.
Le 1er octobre c’était la 13ème journée nationale des dys. Un enfant sur dix étant atteint d’un trouble dys, nous en avons forcément un dans notre classe. Les enseignants sont assez peu formés sur le sujet et pourtant ces enfants ont besoin qu’on adapte les outils pour eux. « Les enfants dys sont des enfants intelligents qui souffrent de ne pas pouvoir le montrer ni le prouver. » (Docteur Olivier Revol).
Article invité rédigé par Maximilien du site Maxi prof.
La SEGPA est un univers assez particulier pour la simple et bonne raison que des professeurs des écoles sont transposés dans l’univers du second degré au collège. Malgré cela, dans la plupart des cas, les professeurs gardent une classe qui leur est dédiée et attribuée.
Article invité rédigé par Simha, PE en CE2
Pauline Kergomard, disait : « Le jeu c’est le travail de l’enfant, c’est son métier, sa vie ».
En cherchant sur internet, vous pouvez trouver des centaines de jeux. Il ne reste plus qu’à imprimer, plastifier et découper. Et pourquoi ne pas les créer vous-même ?
Article invité rédigé par Magalie du site La classe de Tibiscuit.
Ceux qui me connaissent bien savent que j’aime beaucoup fabriquer des jeux en mathématiques. Je vais donc vous donner quelques liens vers la place du jeu dans les apprentissages et d’autres vers des jeux à acheter, imprimer ou faire en ligne.
Article invité rédigé par Valérie, PE en CP et CM1.
La Lightbox, boîte à message lumineuse, a trouvé sa place dans ma classe depuis de nombreux mois déjà et accompagne mes pratiques quotidiennes. Outil à part entière et adopté par mes élèves, elle fait partie de nos rituels et apprentissages.
Article invité rédigé par Ayleen du site La tanière de Kyban.
On le sait, en maternelle, l’oral est au cœur des apprentissages. Le langage oral est à la fois objectif d’apprentissage et à la fois vecteur, médiateur ou support. En bref, le langage oral est partout. Reste qu’il ne suffit pas de parler pour apprendre à parler. L’idée d’un « bain de langage » ne suffit pas. Le langage oral s’enseigne, donc cet enseignement se prépare, se réfléchit et nécessite souvent des supports.
Article invité rédigé par Valérie du site Chez Val 10.
Travailler sous forme de projet est très motivant et enrichissant, pour les élèves comme pour l’enseignant. Le thème « tour du monde » est très riche et donne l’occasion de travailler de nombreuses disciplines tout en « voyageant » et en apprenant beaucoup sur les autres. Si vous choisissez de mener ce projet à la prochaine rentrée, voici ma sélection qui j’espère vous aidera dans votre préparation.