La Classe Maternelle n° 308 avril 2022

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ACTUALITÉ
ACTU & INFOS
Le pouvoir d’ACHAT des
ENSEIGNANTS en BERNE
Une enquête Ipsos sur la fonc-
tion publique révèle que
plus des trois quarts
de s en s e i gnan t s
interrogés (79 %) esti-
ment que leur pouvoir
d’achat s’est dégradé
ces 5 dernières années.
Parallèlement, ils sont
tout aussi nombreux
(80 %) à considérer que
leur charge de travail s’est accrue durant
cette période.
Quant à la reconnaissance sociale dont
ils bénéficient, 72 % estiment qu’elle s’est
détériorée.
Selon cette étude, la principale revendica-
tion des enseignants reste la revalorisation
salariale, un sujet sur lequel ils se disent
prêts à se mobiliser si rien ne bouge. ◗
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© Maartje van Caspel-iStock
VIOLENCE à l’ÉCOLE : les DIRECTEURS en première LIGNE
Près d’un directeur d’école sur deux (44 %, pour être précis) aurait reçu des
insultes l’année dernière, selon une enquête de Georges Fotinos dévoilée le
3 février dernier. Les insultes proviennent en très grande majorité des parents,
indiquent les 3000 directeurs ayant répondu.
17 % ont été harcelés (auteurs majoritaires : parents et enseignants), 8 % bous-
culés, 5 % frappés (en majorité par les élèves) et 15 % victimes d’ostracisme.
En outre, 47 % des directeurs indiquent une augmentation des différends avec
les parents. Si les résultats de l’enquête sont similaires selon le type d’école
(maternelle, élémentaire, primaire), en revanche, « bien que les écoles Rep
et Rep+ ne concernent que 17,5 % de l’échantillon, elles totalisent 55 % des
agressions verbales et 54 % des agressions physiques » .
Les résultats de cette enquête ont été publiés dans le n° 269 (décembre 2021) du Délégué , la
revue de la DDEN (fédération des délégués départements de l’EN). ◗
Georges Fotinos,
ancien IGEN
© DR
EFFECTIFS : une baisse CONTINUE
dans le 1er degré
Une note de la
Depp da t ée de
janvier 2022 montre
une baisse continue
des effectifs dans les
classes des écoles
primaires publiques,
pour atteindre, à la
rentrée 2021, 22,4 élèves par classe en maternelle,
et 21,3 en élémentaire.
« Cette tendance a été particulièrement marquée
depuis 2017, avec le dédoublement des classes en
éducation prioritaire », précise la Depp. Cette mesure,
qui a d’abord concerné les classes de CP-CE1, et
depuis la rentrée 2020 les GS de maternelle, n’a « pas
été réalisée aux dépens des écoles rurales ou urbaines
hors éducation prioritaire, dont le nombre d’élèves
par classe diminue également ». Selon cette note, les
effectifs dans le privé sont plus élevés. ◗
© Unsplash