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Ressources Pédagogiques
Article invité rédigé par Maximilien du site Maxi prof.
En SEGPA, comme dans le reste des classes où un PE peut être nommé, il est important de structurer ses cours de la même façon. Les élèves à besoins éducatifs particuliers ont besoin de repère et d’un certain cadre structurant leurs apprentissages. Pour répondre à cette attente, mes cours (qui durent 55 minutes) commencent toujours par un rituel.
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Confiance en soi, force de caractère, sens de l'écoute… Voilà, parmi tant d'autres, quelques exemples de ce qu'on appelle désormais les compétences sociales et émotionnelles. Déterminantes dans la réussite et le bien-être de l’élève, les CSE sont le cœur de cet ouvrage pratique qui propose des rituels pour mieux les apprivoiser. Rencontre avec son autrice, Laure Reynaud.
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Le programme d'histoire et de géographie reste assez identique en cycle 3 et en cycle 4. Les notions vont être évidement plus approfondies mais il est possible de faire un lien évident pour les élèves de SEGPA avec de nombreuses ressources de cycle 3.
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A chaque retour de vacances, je modifie mes rituels et activités ritualisées. En m'appuyant sur l'animation pédagogique réalisée à Rouen en 2017 par une PEMF et un conseiller pédagogique, j'ai découvert que les rituels ne doivent pas dépasser 15 minutes...
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On pense souvent à l'importance des rituels pour des élèves qui débutent les apprentissages et particulièrement en maternelle. Pourtant les rituels pour démarrer la journée fonctionnent aussi très bien au cycle 3.
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C'est LE thème de l'année qui fleuri dans plein de classes en ce moment, les Jeux Olympiques ! Et en même temps pourquoi ne pas participer à notre manière à cet événement national, d'ampleur internationale !