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Ressources Pédagogiques
Article invité rédigé par Cenicienta du site Cenicienta.
Manipuler en classe n’est pas réservé à la maternelle ! Oui, on peut faire des ateliers au cycle 3 ! Oui, on peut faire manipuler les élèves au cycle 3 ! Ce n’est pas parce que les élèves sont plus grands qu’ils comprennent tout de suite les notions abstraites.
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Ce nouveau tome de « Keskidi ? » propose 30 enquêtes grammaticales pour les élèves de CM1 et CM2 : un fichier photocopiable qui permet de travailler simultanément avec toute la classe, mais avec des niveaux de...
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Article invité rédigé par Réginald, TR en maternelle et CE1.
Les temps changent... les pratiques s'adaptent. En cette période pour le moins difficile, le corps enseignant fait front et redouble d'imagination pour assurer du mieux possible la continuité pédagogique.
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Article invité rédigé par Maximilien du site Maxi prof.
Cette année, en SEGPA, j’ai fait un triste constat. Les élèves ne savent pas jouer entre eux. A la maison, malheureusement, ils ne jouent quasiment jamais aux jeux de sociétés. Pourtant, c’est un élément qui permet la socialisation mais aussi le développement de stratégie transposables dans les apprentissages.
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Les programmes d’enseignement en vigueur rappellent l’importance du plaisir d’écrire et la nécessité de varier les types de textes. Pour répondre à ces deux critères, les Editions La Classe vous propose une série...
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« La langue française est un jeu », entend-on souvent. Et si nous en sommes parfois convaincus, reste à trouver les moyens d'en rendre l'apprentissage ludique. Pour cela, voici une sélection de nos meilleures fiches pédagogiques...
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Ce mois-ci, les CM de Caroline ont reçu un jeu qui a déjà fait ses preuves auprès du grand public : le Story Cubes. Ce générateur d'histoires a-t-il été performant et pertinent dans le cadre scolaire ? On vous donne des éléments de réponse dans le...
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Article invité rédigé par Valérie du site Chez Val 10.
Un rallye copie est une activité permettant aux élèves de copier de manière experte. En Cycle 2, les élèves vont d’abord apprendre l'écriture des lettres, de syllabes, de mots puis de phrases. Mais tout ce travail d'écriture devra être réinvesti en situation de copie de textes afin d’amener les élèves à écrire vite et bien.
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Article invité rédigé par Maximilien du site Maxi prof.
En SEGPA, comme en cycle 3, il est important de bien cibler les besoins des élèves afin de leur proposer un travail adapté à leur niveau et à leurs difficultés.
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Les représentations des élèves sur la poésie sont souvent erronées ou partielles.
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Article invité rédigé par Marie-Pierre du site trousse2crayons.
Je suis une grande adepte du numérique en classe ! J'adore les nouvelles technologies et les élèves aussi. Les écrans ne sont pas foncièrement mauvais pour les élèves, c'est leur utilisation qui est à penser !
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Article invité rédigé par Pascale du blog En Classe Pascale !
Une carte mentale, qu'est-ce que c’est ? Le concept de carte mentale, connu aussi sous le nom de schéma heuristique, carte cognitive ou carte...