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• LA CLASSE • N° 331 • 09/2022
A2
Fiches B-C
Référentiels des personnages et du vocabulaire de l’école, à photocopier et à plastifier.
Fiches
Objectifs
Préparation
Consignes
D
Vérifier la compréhension
de l’histoire.
Photocopier, découper
et plastifier les cartes-
questionnaires.
Interroger l’enfant en respectant l’ordre des questions.
E
Rendre compte du récit
en ordonnant les images
des moments clés.
Photocopier, découper
et plastifier les images
séquentielles.
Demander à l’enfant d’ordonner les images, préalablement
mélangées, tout en racontant l’histoire.
La validation se fait en feuilletant l’album.
F
Reconnaître les
personnages de l’histoire.
Développer le sens
de l’observation et la
mémoire.
Photocopier, découper
et plastifier les cartes
du jeu en double
exemplaire.
Les cartes sont étalées, face cachée. L’enfant retourne 2 cartes.
Si c’est la même image, il retire cette paire du jeu. Si les
images sont différentes, il les replace face cachée à l’endroit
où elles étaient. Puis il tire de nouveau 2 cartes. Et ainsi de
suite jusqu’à ce que toutes les paires soient reconstituées.
G
Connaître les éléments
d’une première de
couverture.
Photocopier, découper
et plastifier l’illustration
de couverture et les
étiquettes contenant
du texte.
Demander à l’enfant de placer les étiquettes (titre, noms
des autrices et de l’éditeur) en bonne place sur la couverture
vierge.
Valider en comparant avec la couverture de l’album.
H
Développer le sens
de l’observation.
Photocopier, découper
et plastifier les deux
dessins.
Avec un feutre effaçable à sec, demander à l’enfant d’entourer
les différences observées sur le deuxième dessin.
I
Réinvestir le vocabulaire
de l’école.
Photocopier, découper
et plastifier le sac de
Loup et les étiquettes
d’objets divers.
L’enfant doit nommer l’un après l’autre chaque dessin,
et décider s’il doit ou non mettre l’objet dans le sac de Loup.
J
Trouver des mots
qui riment.
Photocopier et plastifier
la fiche.
L’enfant, après avoir nommé tous les dessins, doit les relier
en fonction de leur rime (avec un feutre effaçable).
K
Repérer la syllabe
d’attaque d’un mot.
Photocopier et plastifier
la fiche.
L’enfant doit nommer chaque mot, puis l’énoncer sans
sa première syllabe. Ex. : cantine tine.
L
Scander les syllabes
orales et écrites.
Photocopier et plastifier
la fiche.
Avec des feutres effaçables, l’enfant doit matérialiser par des
ronds rouges les syllabes orales, et par des ronds bleus les
syllabes écrites de chaque mot.
M
Repérer les lettres
d’un mot.
Photocopier et plastifier
la fiche.
Demander à l’enfant, pour chaque mot, de colorier (au feutre
effaçable) les lettres qui lui appartiennent. La validation se fait
avec l’adulte.
N
Repérer un intrus parmi
une liste de mots.
Photocopier la fiche,
la plier en deux dans
le sens vertical, et la
plastifier.
Pour chaque jeu, l’enfant doit rechercher l’intrus dans la liste
de 5 mots, et placer une pince à linge sur ce mot (parmi les
3 proposés).
Une fois validés les 3 jeux du recto, il retire les pinces à linge
et fait ceux du verso.
O
Reconnaître les mots
de l’école.
Les repérer dans
une grille.
Photocopier et plastifier
la fiche.
Il s’agit de retrouver dans la grille tous les mots de la liste et de
les entourer au feutre effaçable. Tous les sens de lecture sont
possibles : horizontal, vertical, diagonal, à l’envers comme à
l’endroit.
P
Trouver le bon chemin à
travers un labyrinthe.
Photocopier et plastifier
la fiche.
Avec un feutre effaçable, l’enfant doit tracer le chemin qui
mène Loup à son école.