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Ressources Pédagogiques
Les MS de Sophie ont testé ce mois-ci un « classique » : l’Atelier Topologie de chez Nathan. Dans ce jeu, les élèves doivent reproduire, avec des objets en bois (chien, niche, maison...), une configuration représentée en 2D...
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CP, CE1, CE2... tous ont pu manipuler les cubes base 10 apportés par leur enseignante. Pour découvrir le fonctionnement de la numération décimale ainsi que les relations entre les unités, les dizaines et les centaines, ce matériel est...
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Article invité rédigé par Cenicienta du site Cenicienta.
Manipuler en classe n’est pas réservé à la maternelle ! Oui, on peut faire des ateliers au cycle 3 ! Oui, on peut faire manipuler les élèves au cycle 3 ! Ce n’est pas parce que les élèves sont plus grands qu’ils comprennent tout de suite les notions abstraites.
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Les ateliers individuels de manipulation font de plus en plus partie du quotidien de nos élèves. Il s'agit d'un temps d'activités pédagogiques durant lequel les élèves vont, en autonomie, travailler des compétences...
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Un atelier autonome est une activité que l'élève va réaliser seul, sans intervention de l'adulte, du début à la fin. Ce type d'atelier s'inspire de la pédagogie Montésorri par son mode de fonctionnement...
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Ce mois-ci, les élèves de MS-GS de Laure ont eu le plaisir de recevoir un nouveau matériel pédagogique à tester. Il s’agissait de découvrir le coffret Mathmobile avec ses nombreuses voitures colorées et, bien entendu,...
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Un atelier autonome s'inspire de la pédagogie Montessori par son mode de fonctionnement individuel et par l’importance donnée à la manipulation. Il s’agit d’activités réalisées en autonomie, que les...
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Ce mois-ci, les élèves de la classe de Moyenne Section de Carole ont expérimenté un matériel habituellement « réservé aux grands » : les Géoplans. Comment l'ont-ils appréhendé ? Le matériel a-t-il tenu ses promesses ? La réponse...
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Dans Tricky Fingers (en français, « doigts malins »), chaque élève se voit confier une boîte composée de 16 billes de couleur qu'il faudra placer selon un modèle à reproduire. La particularité de ce jeu réside dans le déplacement des billes avec la pulpe des doigts.
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Article invité rédigé par Magalie du site La classe de Tibiscuit.
La structuration de l'espace commence dès la toute petite enfance et se poursuit jusqu'à l'âge adulte. Elle se construit progressivement par l'action, la manipulation et la lecture de représentation.
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Des chevaliers, des guerriers, un donjon, un château… Ce mois-ci, nous retournons quelques instants à l'époque médiévale avec Forteresse, un jeu proposé par SmartGames. Si le thème plaît à de nombreux enfants, qu'en est-il de la qualité et de l'intérêt du matériel ? Nous sommes allés demander son avis à Charlène, enseignante en classe de CM1-CM2.
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Ce fichier propose une programmation annuelle de 275 ateliers autonomes en CP. Conçue par l’enseignante blogueuse de La classe de Luccia, elle est organisée par périodes autour des grands domaines d'apprentissage : français, mathématiques, questionner le monde, enseignement moral et civique, activités artistiques, anglais.